Les Horaires
L'établissement scolaire Graine d'Eveil fonctionne sur la base de la journée continue, de 7h30 à 16h30.
La Récréation
L'enfant a besoin d'une pause dans les temps d'apprentissage ce qui justifie que les récréations soient placées à intervalles réguliers dans la journée scolaire.
La récréation est un moment de défoulement moteur et de jeux de compétition ou de collaboration, c’est aussi un moment riche en apprentissages.
En grandissant les enfants formeront des groupes de plus en plus stables.
La récréation permet le contact d'enfants d'âges différents et une construction sociale des règles en dehors de l'école.
Organisation
Sortie et retour en classe
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L'habillage et le déshabillage avec l'enseignant et la monitrice font partie du temps de récréation et permettent des échanges verbaux privilégiés. Ils font également partie de la construction de l'autonomie et doivent donc être des objets d'apprentissage sur un mode pédagogique qui privilégie l'individualisation.
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Un bref rappel des règles, notamment des règles de sécurité, est utile.
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Les entrées et sorties peuvent être plus ou moins structurées (par 2, 1 par 1..) et se font toujours dans le calme. Le mode de déplacement des élèves doit tendre à devenir le plus naturel possible pour construire là aussi l'autonomie.
Pendant la récréation
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L'utilisation des structures et des jeux est totalement ou partiellement organisée il en va de même pour le matériel (seaux, pelles, échasses…) ou l’utilisation des espaces de la cour.
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Les adultes (enseignants et monitrices) sont disponibles, à l'écoute de ce qui se passe et en observation active. Ils sont également présents pour répondre aux besoins des enfants (aller aux toilettes, se moucher ou boire).
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Ils assurent dans la cour une surveillance active. Ils préviennent les accidents, gèrent les conflits, rassurent les plus anxieux ou les plus jeunes.
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Ils veillent à ce qu'aucun élève ne soit victime de brutalités physiques ou psychiques.
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Ils sont attentifs aux sollicitations des élèves en apportant une réponse adaptée à chacun.
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Ils sont vigilants aux attitudes qui peuvent alerter : l'enfant trop souvent seul, le groupe d'élèves isolé dont on ne saisit pas bien l'activité.
La Propreté
Le maintien de la propreté et de l’ordre est une responsabilité collective. Dans un but pédagogique les enfants sont encouragés à la pratique de l’ordre et de l’hygiène au sein de l’établissement. Les parents pourraient y être conviés (journées de salubrité,)
L'Infirmerie
Pour les petites blessures, les bosses, la prise de médicaments et les premiers soins, l'école est équipée d'une infirmerie.
Cantine & Collations
Pour créer ce cadre de vie où les enfants vivent en communauté, tous les enfants sont en demi-pension.
Les repas sont fournis à l’école. Il n’est pas indispensable de mettre des gâteaux, jus et autres dans le sac de votre enfant.
Pour des raisons d’équilibre alimentaire nous donnons des quantités raisonnables en évitant les aliments trop gras et trop sucrés. Nous privilégions : fruits, légumes, céréales, laitages divers.
Nous veillons à mettre les élèves en réelle situation de prise de repas (assis à une table, dans de bonnes conditions d’hygiène…)
Nous favorisons une atmosphère propice au repas. Nous suscitons les échanges entre élèves. Nous ne forçons pas à manger mais incitons à « goûter ».
Nous impliquons les enfants dans l’organisation, la distribution, le débarrassage…
Des objectifs pour les élèves :
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Apprendre à distribuer, à compter, à partager
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Apprendre à respecter l’autre, à respecter les aliments
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S’initier à l’hygiène alimentaire
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Prendre conscience du besoin de repas équilibrés, définir Un petit déjeuner équilibré
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Conquérir son autonomie
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Trouver sa place
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Exprimer ses goûts
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Echanger, enrichir son lexique
Les temps de Repos
L’élève est d’abord un enfant avec des besoins physiologiques et psychologiques, un rythme particulier. C’est aussi un être qui grandit et dont les besoins évoluent. C’est enfin un élève en devenir qui apprend progressivement à s’adapter à des rythmes sociaux différents de ceux de la maison.
La sieste et le temps de repos s’inscrivent dans la dimension de l’accueil de l’enfant. Selon l’âge des élèves, son organisation sera différente.
Pour les TPS/PS :
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On peut prévoir une petite sieste au milieu de matinée si le besoin s’en fait sentir pour certains enfants.
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Pour ceux qui restent sur la journée, les petits seront couchés le plus tôt possible (Dès le repas terminé, vers 13H15 au plus tard)
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Nous respectons la durée d’un cycle de sommeil (soit 2 heures en moyenne)
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Nous ne maintenons pas au lit un enfant qui ne s’endort pas (pas au-delà de 30 minutes)
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Nous installons les enfants dans de bonnes conditions d’endormissement et de sécurité dans le dortoir prévu à cet effet.
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Nous privilégions un réveil échelonné
Pour les MS
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Nous réduisons progressivement le temps de repos en s’appuyant sur les besoins de chacun : si certains ont encore besoin de 2 heures de sieste en début d’année, il s’agira progressivement au cours de l’année de faire en sorte qu’ils se reposent au maximum 45 minutes.
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Nous n’obligeons pas l’enfant à rester couché s'il ne s’endort pas.
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Nous favorisons le calme et le silence.
Pour les GS et le Primaire
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Nous prévoyons un temps calme (sauf pour ceux qui ont absolument besoin de faire la sieste), qui peut être un petit peu plus long en début d’année et diminuer. progressivement .
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Nous organisons ce moment dans la classe. Par exemple : écouter une musique, lire une histoire, faire une séance de relaxation.
Objectifs pour les élèves :
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Satisfaire un besoin physiologique.
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Apprendre à respecter le calme (pour les plus grands).
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Montrer que l’on grandit.
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S’adapter progressivement à un autre rythme social.
La Bibliothèque - Centre Documentaire (BCD)
L’école dispose d’une bibliothèque et centre de documentation qui accueille les enfants aux heures libres avant le début des cours, à la pause ou à la sortie pour des emprunts, lecture au calme ou débat.
Le Réglement intérieur de l'école
Le règlement définit les règles de vie à l’intérieur de l’établissement. Il a pour but d’instaurer la discipline, la sécurité, l’hygiène et les conditions nécessaires à une éducation de qualité.
L’inscription d’un élève dans l’établissement vaut son adhésion et celle de sa famille au règlement intérieur et l’engage donc à le respecter et à l’appliquer.
Les grands points suivants y sont développés : Horaires d'ouverture ; Absence et retard ; Sécurité ; Santé ; Frais de scolarité ; Objets de valeur ; Tenue vestimentaire ; Code d'éthique ; Règlement financier ; Suivi pédagogique ; Fournitures
Tous les enfants inscrits ainsi que leurs parents reçoivent et signent le Règlement Intérieur au moment de l'inscription.
Les Activités
périscolaires
Activités proposées :
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Cours de Robotique
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Soutien scolaire
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Vacances apprenantes
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Sorties découvertes
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Club de foot
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Club de basket
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Club d'équitation (à venir)
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Club de cuisine (à venir)
Vos témoignages : Graine d'Eveil... c'est vous qui en parlez le mieux !
Témoignage d'un parent d'élève
Témoignage d'élèves
Témoignage DAE de Kalabancoro
Témoignage Directeur ?
